Lärarens ledarskap i klassrummet är den enskilt mest betydelsefulla faktorn för att påverka elevernas prestationer, det visar en forskningsgenomgång från 2008 av John Hattie, professor i pedagogik vid universitetet i Auckland, Nya Zeeland. Att systematiskt arbeta med sitt ledarskap, tillämpa insatser som minskar störmoment i klassrummet och att vara tydlig i sin undervisning visades vara några av nyckelfaktorerna.